아동발달론54 생태학적 이론 생태학적 이론(ecological theory)은 인간이 생물로서 다양한 환경에 적응해 가는 모습으로 발달한다는 관점이다. 인간도 다른 생물과 마찬가지로 환경의 일부로 보는 것이다. 명백하고 세밀한 환경적 요건은 발달에 직접적으로 영향을 미친 다고 가 정한다. 그러나 인간은 다른 생물과는 달리 환경에 순응할 뿐만 아니라 환경을 재구성하는 능력을 가지고 있으므로 자연환경과 물리적 환경뿐만 아니라 인공적 환경과 사회적 환경도 영향을 받아 발달한다는 입장이다. 생태학 이론의 주창자는 브론 펜 브레너(Bronfenbrenner)이다. 1) 브론펜 브레너 브론펜 브레너(Urie Bronfenbrenner, 1917~2005)는 유아를 둘러싼 생태계 내에서의 발달에 중점을 둔다. 즉, 유아의 행동은 유아가 속해 있.. 2022. 2. 24. 동물행동학적 이론 동물행동학(ethology)은 진화론적 관점에서 동물과 인간의 행동을 생존·적응·진화의 맥락에서 연구하는 것으로 생물학적 요인을 강조하였다. 모든 종은 진화의 산물이며 생물학적으로 프로그램화된 생존 기제 행동들을 가지고 태어난다는 입장이다. 동물학의 기원은 다윈의 진화론에서 시작해서 로렌츠(Lorenz)의 각인 이론, 보울 비(Bowlby)의 애착 이론이 있다. 1) 로렌츠 로렌츠(Kontad Lorea, 1903~1989)는 오스트리아의 동물학자 및 동물심리학자로 1973년 노벨 생물, 수상하기도 하였다. 현대 동물학의 초석을 마련한 그는 '현대 동물행동학의 아이다 고 불린다. 다윈의 영향을 받은 로렌츠는 여러 종의 동물들, 특히 조류에 관심을 갖고 자연스러운 상황에서 오랜 시간 이들을 관찰하고 연구하.. 2022. 2. 23. 다중지능이론 다중지능 이론(multiple intelligences theory)은 지능을 단일 능력이고 불변 능력이라는 개념에서 벗어나 지능의 다면성을 강조한다. 지능을 다원적 측면에서 파악해야 한다고 보며, 한 문화권 또는 여러 문화권에서 가치 있게 인정되는 문제를 해결하거나 산물을 창조해 내는 능력이라고 보는 관점이다. 지능은 상징체계적 관점에서 이해되어야 한다. 상징체 계란 문화적으로 고안된 의미 체계로서 사람들이 주요 정보의 형식을 파악하고 전달할 수 있게 만들어 준다. 따라서 지적 능력은 단일한 하나의 차원이 아닌, 어떤 상징체계를 그 대상으로 하느냐에 따라 그 발달과 구조, 개념이 질적으로 다르게 작용하는 다차원적인 개념이다. 이러한 관점은 표준화된 IQ의 관점보다 능력과 잠재적 가능성에 대해 보다 폭넓.. 2022. 2. 22. 사회문화적 이론 사회문화적 이론(sociocultural theory)은 사회와 문화적 맥락에서 발달을 설명한 것이다. 유아는 사회적 상호작용과 문화적 환경과의 끊임없는 상호작용을 통하여 자신의 내적 구조 변화에 따른 활동결과를 능동적으로 생산해 나가면서 발달한다고 보는 관점이다. 이에 대표적 학자로 러시아의 심리학자인 비고츠키(Vygotsky)가 있다. 1) 비고츠키 비고츠키(Lev Semenovich Vygotsky, 1896~1934)는 37세의 짧은 생을 살고 결핵으로 사망하였는데, 피아제와 함께 대표적인 인지주의자였다. 유아의 의미 있는 인지 발달은 그들이 속한 환경과의 사회적 상호작용을 통하여 인지구조가 확장되고, 사물과 사건의 논리적인 내적 조작에 의해 영향을 받게 된다는 것이다. 비고츠키는 유아가 능동적이.. 2022. 2. 20. 이전 1 ··· 7 8 9 10 11 12 13 14 다음