본문 바로가기

아동발달론54

아동에 대한 연구설계 방법 아동에 대한 연구설계는 일반적으로 질적 연구(qualitative research)와 양적 연구(quantitative research)로 구분할 수 있다. 발달을 효과적으로 설명할 수 있는 연구 방법으로 1930년대까지는 질적 연구가 폭넓게 인식되었으나 20세기 중반에 실증주의와 양적 패러다임을 강조하게 되면서 질적 연구는 차츰 감소되고 유아를 대상으로 이루어지는 연구의 대부분이 통계적 분석법을 사용한 양적 연구로 이루어지다가 요즘 다시 질적 연구가 대두되었다. 아동에 대한 연구는 양적 연구 방법과 질적 연구 방법 그리고 양적 연구와 질적 연구의 단점을 보완하여 이 두 방법을 병행하는 연구들이 증가하는 추세이다. 1. 양적 연구 양적 연구(quantitative research) 설계는 실험 연구와 비.. 2022. 2. 10.
아동발달 연구를 위한 접근방법 연구자들은 일정한 기간의 간격을 두고 행동의 변화를 보거나 연령에 따른 행동의 변화를 연구하는 등 시간 경과에 따른 발달적인 변화에 관심을 둔다. 아동이 연구되는 횟수나 연령 증가에 따른 발달적 연구를 위해 종단적 연구, 횡단적 연구, 이 두 가지 방법의 장점을 활용하고 단점을 최소화하여 절충적인 접근으로 조합한 형태인 순차적 연구가 있다. 1. 종단적 접근법 종단적 접근(longitudinal approach) 방법은 동일한 개인이나 집단을 대상으로 일정기간 그들에게 나타나는 발달 현상을 계속적으로 추적해가며 연구하는 것으로 일정기간에 따른 변화를 연구하기 위한 방법이다.(Craig,1999). 즉, 일정 집단의 아동 대상으로 여러 연령 시기에 걸쳐 여러 번 측정하면서 장기간 연구하는 것으로, 예를 들.. 2022. 2. 9.
발달에 대한 쟁점 아동발달 학자들은 오랫동안 보편적 발달 양상(normative development)과 개인적 발달 양상(individual development)에 관심을 두었으며, 그 과정에서 유전과 환경과의 논쟁, 발달의 변화과정의 논쟁 등이 있어 왔다. 1) 유전과 환경과의 논쟁 발달은 타고난 측면(nature)을 강조하는 유전과 양육적 측면(nurture)을 강조하는 환경의 영향을 모두 받는다. 그럼에도 불구하고 1960년대까지는 성숙론자(maturationist)와 유전론자(nativist)들이 성장과 발달의 유전적 기초나 생물적인 기초를 중요시하여 타고난 유전적 시간 예정표(time table)에 따라 발달한다고 주장하며 아동을 수동적인 개체가 아닌 능동적인 개체로 인식하였다. 아프면 운다든지, 새로운 것에.. 2022. 2. 8.
아동 발달의 원리 학자들이 아동의 발달 특성을 여러 가지 많이 설명하였지만 어느 하나의 원리에 의해 대단히 복잡하고 다양한 아동의 발달 특성을 설명할 수는 없다. 하지만 기본적이고 일반적 아동 발달의 원리를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 발달은 계속적이며 누적적이고 순서적이다. 발달은 단절적이기보다는 일생 동안의 계속적(continual), 누적적(cumulative)이며 순서적(sequential)인 과정으로 일어난다. 영아기를 거치치 않은 유아기는 없고, 유아기를 거치지지 않은 아동기는 없는 것이다. 그런데 발달이 연속적(continuous)인가, 비연속적 또는 단계적(discontinuous)인가에 대해서는 발달이론마다 서로 강조하는 차이가 있다. 행동주의 이론과 사회문화적 이론은 연속적 발달로 설명하고, 정신분석 .. 2022. 2. 8.